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JPNTestでは、62-193試験対策としてPDF版、デスクトップテストエンジン、オンラインテストエンジンの3つの形式をご用意しています。印刷して持ち歩きたい方も、Microsoft Technology Literacy for Educatorsの本番環境を再現して練習したい方も、自分に合ったスタイルで41の問題に取り組めます。
Microsoft 62-193 試験概要:
| 認定ベンダー: | Microsoft |
|---|---|
| 試験名: | 教育者向けテクノロジーリテラシー |
| 試験番号: | 62-193 |
| 認定の有効期間: | 有効期限なし（無期限） |
| 対応言語: | ドイツ語, アラビア語（サウジアラビア）, フランス語, インドネシア語, ウクライナ語, ポルトガル語（ブラジル）, トルコ語, ギリシャ語, ポーランド語, ブルガリア語, ハンガリー語, スペイン語, 英語, ルーマニア語, 簡体字中国語, ロシア語, 日本語, ベトナム語 |
| 試験形式: | 複数選択式, 択一選択式, シナリオ設問式, 正誤判定式 |
| 受験料: | USD 115-165（地域により異なる） |
| 合格点: | 700/1000 または 70% |
| 試験時間: | 60-90 |
| 出題数: | 40-60 |
| 推奨トレーニング: | 21世紀型学習デザイン（21CLD）カリキュラム Microsoft Learn 無料学習コース |
| 受験申し込み: | Microsoft 公式試験ページ Pearson VUE 受験申込ページ |
| サンプル問題: | Microsoft 62-193 サンプル問題 |
| 受験方法: | オンライン監督付き受験、または認定を受けたPearson VUE試験会場での受験 |
| 前提条件: | 受験資格に制限はなし。基本的なコンピューターリテラシーおよび教育現場での実務経験が推奨される |
| 公式シラバスのURL: | https://learn.microsoft.com/en-us/credentials/certifications/exams/62-193/ |
Microsoft 62-193 試験シラバストピック:
| セクション | 比重 | 目標 |
|---|---|---|
| トピック 1: 生徒の自律的な学習を支援する | 15% | - 時間管理と学習管理のためのツール活用 - 自己評価と学習の振り返りの促進 - 学習目標の設定と計画立案の支援 |
| トピック 2: 実社会における課題解決力と創造力の育成を支援する | 20% | - 創造的思考と革新的な発想の支援 - 実際の課題解決に向けたテクノロジーの活用 - 学習内容と実社会との関連付け |
| トピック 3: 知識の構築を支援する | 20% | - 探究的な学習プログラムの設計 - ICTを活用した情報収集と分析の実施 - 批判的思考力の育成 |
| トピック 4: ICTを活用した効果的な教育活動の実践 | 15% | - 継続的な専門知識・技能の向上 - 授業計画へのICTの効果的な統合 - 誰もが利用しやすく公平な学習環境の確保 |
| トピック 5: 生徒同士の協働を促進する | 15% | - 協働による学習成果の評価 - 協働的な学習活動の設計 - デジタルツールを活用したチームワークの支援 |
| トピック 6: 効果的なコミュニケーション能力の育成を支援する | 15% | - デジタルメディアを活用した生徒の表現活動の支援 - デジタル社会における責任ある行動の促進 - 国内外を問わない円滑な意思疎通の支援 |
62-193試験のFAQ
「62-193」は、Microsoftが実施する「教育者向けテクノロジーリテラシー」の試験コードです。この試験に合格すると、「Microsoft Certified Educator（MCE）」の認定を取得できます。認定レベルは中級に位置づけられています。JPNTestでは、62-193試験対策として41の練習問題をご用意しています。
62-193試験の出題数は40-60、制限時間は60-90です。限られた時間内で全問に取り組む必要があるため、1問にかけられる時間を常に意識し、難しい問題に長く留まりすぎないペース配分が求められます。本番で時間不足に慌てないよう、JPNTestのテストエンジンで制限時間つきの模擬試験に挑戦し、時間配分の感覚を体に覚えさせておくことをおすすめします。
62-193試験の合格ラインは700/1000 または 70%、受験料はUSD 115-165（地域により異なる）です。万が一不合格だった場合、再受験には改めて全額の受験料が必要になるため、費用面の負担も無視できません。受験前にJPNTestの41の練習問題で模擬試験に取り組み、安定して合格ラインを超えられることを確認してから本番に臨むと安心です。
受験資格に制限はなし。基本的なコンピューターリテラシーおよび教育現場での実務経験が推奨される
受験条件は変更される場合があります。最新かつ正確な情報は、Microsoftの公式ページで必ずご確認ください。
62-193試験は、以下の公式窓口からお申し込みいただけます。
なお、本試験の受験方式はオンライン監督付き受験、または認定を受けたPearson VUE試験会場での受験です。
Microsoftでは62-193試験向けに、以下の公式トレーニングを用意しています。
公式トレーニングで知識の土台を固めたうえで、JPNTestの41の練習問題に取り組めば、理解度の確認と弱点の洗い出しを効率よく進められます。
はい、ご購入前にJPNTestの62-193問題集の無料サンプル（PDFデモ）をダウンロードして、問題の品質や形式をご確認いただけます。ご購入後は365日間の無料更新が付帯し、更新期間の終了後も50%割引で継続更新をご利用いただけるため、常に最新の出題傾向に沿った内容で学習を続けられます。
JPNTestでは「返金保証」制度をご用意しています。ご購入後60日以内に62-193試験を受験して不合格となった場合、全額返金をご申請いただけます。なお、ご購入後3日以内の受験や、ダウンロード後に実際の受験をしていない場合、無料資料や期限切れのご注文は対象外となり、受験者氏名とお支払い者氏名が一致している必要があります。ご申請の際は、受験票（enrollment slip）の写しと公式スコアレポート（Score Report）のPDFを試験後2日以内にご提出いただき、受理後7日以内に手続きが完了します。返金をご希望でない場合は、同等価値の試験資料2点を無料でお受け取りいただき、元の製品の更新サービスを継続する選択肢もございます。
また、ご購入いただいた製品はお支払い完了後すぐにダウンロードでき、メールでも1分以内にお届けします。2時間以内に届かない場合はカスタマーサポートまでご連絡ください。インストール可能なパソコンの台数に制限はありません。
62-193試験の出題範囲は、全部で6分野で構成されています。主な分野としては、「効果的なコミュニケーション能力の育成を支援する」（15%）、「生徒の自律的な学習を支援する」（15%）、「知識の構築を支援する」（20%）などが挙げられます。各分野の詳細なトピックと配点は、上記の試験大綱をご確認ください。JPNTestの62-193練習問題は、これらの出題分野を幅広くカバーしています。
Microsoft Technology Literacy for Educators 認定 62-193 試験問題：
問題 #1
The school plans to deploy six of the planned laptops in each classroom.
You were asked to recommend a solution that enables each student to use the laptops as part of a group project.
What should you recommend?
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A. Make your classroom available to students at lunchtime and after school.
B. Have all the groupsfirst plan their project, and then book timeslots for computer use.
C. Assign one computer to each group.
D. Let students from any group use any of the computers as needed.
問題 #2
You are preparing to teach the second mathematics lesson.
Which two tasksshould you perform to ensure that the students benefit most from working in the computer lab? (Each correctanswer presents part of the solution. Choose two.)
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A. Ensure that the data projector works.
B. Verify that the computers have the appropriate software installed.
C. Verify that the Internet connection is only available on the teacher's computer.
D. Verify that the printer has enough paper.
E. Ensure that the USB drives have free space available.
問題 #3
The teachers are concerned that their lack of experience with video conferencing will hinder their ability to achieve the planned lesson.
What advice should you provide to the teachers to help them achieve the planned lesson?
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A. Tell them that video conferencing is a simple process and not to worry.
B. Teach students the benefits of video conferencing before the lesson.
C. Test the video conferencing equipment before the lesson.
D. Start by using technology that they are most familiar with.
問題 #4
You create your first lesson that incorporates the use of the students' laptops.
You want to evaluate the effectiveness of the use of laptops during the lesson.
How do you determine effectiveness after one lesson?
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A. Students actively engage in the lesson.
B. Student scores improve on a test given at the end of the lesson.
C. Students are able to access curriculum content.
D. Students give feedback that they enjoyed using laptops during the lesson.
問題 #5
In addition to learning about symmetry, how else should the students benefit from using
ICT during the second mathematics lesson?
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A. ICT will teach them data entry skills.
B. ICT will help them develop presentation skills.
C. ICT will help them develop collaboration skills.
D. ICT will teach them computer programming skills.
解説：
| 問題 #1 正解： C | 問題 #2 正解： A、B | 問題 #3 正解： C | 問題 #4 正解： A | 問題 #5 正解： C |
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